ברנקו וייס
טבריה
׳נעים להכיר׳
דבר המנהלת
תיכון ברנקו וייס טבריה מציין את שנתו העשרים. מאז היווסדו היה בית הספר "אי של אפשר" עבור תלמידים ותלמידיות שלא החזיקו מעמד בלימודיהם בבתי הספר ה"גדולים".
בית הספר פועל על מנת להעניק לתלמידים חווית לימודים שונה וייחודית ממה שהם מכירים, מקום להתפתחות רגשית וחברתית. על כל אלה מופקדים מחנכים מקצועיים שמשקיעים את כל מרצם וכוחם למען התלמידים. הצוות החינוכי בביה"ס הינו ברובו צוות צעיר בגילו, וצוות קבוע שלומד, מתפתח ועובד יחד כבר שנים.
כארגון לומד, נערכו בשנים האחרונות מספר מהלכים להכשרת הצוות החינוכי ופיתוחו המקצועי: בכלים לניהול עצמי, בתקשורת מקרבת, וכן באימוץ תכנית "דרך כפר". כלים אלה מסייעים לצוות לקדם את ההוראה בביה"ס ובעיקר את הקשר עם התלמידים אשר הופך את העבודה בביה"ס לנעימה יותר. תכנית "דרך כפר" מיישמת תהליכים חינוכיים רבים שקורים בביה"ס, ומאפשרת חידוד ודיוק של תהליכים חדשים הנלמדים כחלק מתכנית ההכשרה.
מגמות הלימוד
ניהול תיירות
ידיעת הארץ, היסטוריה, גיאוגרפיה, שיווק, תרבויות, סוציולוגיה, פסיכולוגיה, דתות, תמחור, צרכנות, אקטואליה, פנאי תרבות וידע עולם.
אמנויות העיצוב
עיצוב ואמנות מהפן המעשי והעיוני. הלמידה מגוונת ומשלבת: סיורים במוזיאונים, תערוכות וסדנאות.
תכניות מיוחדות
כפר בשכונה
כפר בשכונה הוא מודל ההפעלה של ביה"ס אשר נועד לאפשר שוויון הזדמנויות ולקדם באופן מיטבי מוביליות חברתית. המודל מבקש לראות את התלמיד כשלם, להתייחס לכלל מעגלי החיים שלו פורמאלי, חינוך משלים, משפחה, קהילה, עבודה, פנאי, רווחה, בריאות, עבר -הווה —עתיד ולהעניק לו ביטוי ואפיקי התפתחות אל מול מכלול צרכיו, שאיפותיו וחוזקותיו בתחומים השונים. מודל כפר בשכונה מרחיב את הזירות בהן ביה”ס פועל ונוכח בחיי התלמידים ומגדיר את מטרותיו סביב חמישה מרחבים: מרחב העצמה, מרחב תעסוקה, מרחב חשיפה, מרחב קהילה ומרחב טיפולי.
כיתת גמלאים
מדי שבוע נפגשים גמלאים עם התלמידים במסגרת התוכנית "הקשר הרב דורי " בפעילות זו התלמידים יוצרים קשר אישי עם הוותיקים מלמדים אותם את רזי המחשב ובסוף התוכנית מעלים את קורות חייהם של הוותיקים למוזיאון בית התפוצות. במקביל לתוכנית מתקיימים בית הספר שיתופי פעולה "רביעי טעים" התלמידים והוותיקים מבשלים יחד.
מעלים בריבוע
תלמידים חזקים במתמטיקה שלומדים 4 יח"ל מלמדים תלמידים מהשכבה שמתחתם באופן קבוע בתוך המערכת. התלמיד המלמד יחווה את עצמו כנותן , יתנסה ויצמח בתור חונך בביה"ס. יגביר את תחושת המסוגלות ואת הערך העצמי שלו וכך הוא גם ירוויח בניית חוזקות. במקביל התלמיד יקבל חזרה מהתלמיד הלומד ויחזק בעצמו את החומר הנלמד על ידי הקנייה וחזרה על החומר. בביה"ס יתקיים קשר של נתינה ומערכת יחסים בין תלמידים, קשר זה יעודד מחוייבות ועזרה אחד כלפי השני וכך במטרה ליצור קהילה של משמעות בביה"ס.
מנהיגות צעירה
ברנקו וייס החליט לשתף פעולה עם וויצו ישראל בטבריה בתוכנית אשר מעצימה ונותנת מקום להעצמה ומנהיגות נשית, נתינת כלים לתלמידות איך יוצרים מנהיגות נשית. ביחד איתן אנו בונים תוכנית כיצד להעצים את עצמן . בסוף התוכנית כל תלמידה יחד עם מתנדבות ויצו מעלה חוזקה של התלמידה או מסר שהיא רוצה להעביר לחברה כאישה.
פעילות בשיתוף גני עירייה
ברנקו ויס משתף פעולה עם 2 גני עירייה צמודים לבית הספר המטרה היא לחבר את הדור הצעיר לנוער שלנו בגוון פעילויות אשר מעשירים את הגן במראה ובאווירה .
דרמה תרפיה
שיטה בפסיכותרפיה בה נעשה שימוש בטכניקות מתחום התיאטרון, המשחק והתנועה על מנת להביא אנשים להתפתחות אישית ובריאות נפשית
חינוך עם כל הנשמ"ה
נראות שייכות משמעות הכרה
חדשות ועדכונים
מידע שימושי
לבתי הספר של רשת ברנקו וייס מסורת של מעל 20 שנות העמקה וחדשנות פדגוגית מבית מדרשו של מכון ברנקו וייס לטיפוח החשיבה. בבתי הספר שלנו אנו מביאים לכלל מיצוי את תפיסותינו החינוכיות, הן ברמת התלמיד והן ברמת הצוות חינוכי.
חינוך כולל, על היבטיו הלימודיים, האישיים והקהילתיים, מעניק לתלמידינו ולאנשי החינוך שלנו חוויה מאתגרת מצמיחה. בעינינו, עבודת המורה היא לב העשייה החינוכית והמקור לאיכותה. לכן אנו מייחסים חשיבות ראשונה במעלה להתפתחות המקצועית והאישית של כל איש חינוך ברשתות בתי הספר ורואים לנו חובה להעניק למורים שלנו סביבת עבודה מקדמת ותומכת.המכון מפעיל 27 בתי ספר תיכוניים שש שנתיים בתי ספר ייחודיים לנוער בסיכון חינוכי ברחבי הארץ
